ПРАКТИКА - ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ПРИМЕР...

Недавно столкнулся со следующим запросом клиентки - "хочу за один сеанс сбросить вес, я очень внушаемая, я могу сама, но в одиночестве - вид жующего человека побуждает жевать и меня." Как вы считаете - если принять все ее слова на веру - сеанс сможет удовлетворить клиентку или нет?

И еще - кому проще всего что-то надежно внушить - слабовнушаемому, средневнушаемому или сильновнушаемому и почему?

Насчет девушки ситуация такая - добиться результата можно, но надежность будет низкой. А в целом проще всего добиться надежного результата у средневнушаемых, ибо они поддаются внушению только со стороны тех, кому доверяют. Со слабовнушаемыми это тоже возможно, но намного сложнее - ибо они доверяют только самому себе...

---

@темы: внушение, мнение, сеанс, вес, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, запрос

---

ПЕРВЫЙ ШАГ К ПОЗИТИВУ, ИЛИ С ЧЕГО НАЧАТЬ?

Как известно, Эрик Берн выделял три основных жизненных сценария - сценарий Победителя, сценарий Неудачника и сценарий Непобедителя. Те, кто следуют первому сценарию, настроены на успех, те, кто следуют второму - на неудачу, а те, кто следуют третьему, находят себя в постоянном и мучительном преодолении проблем.

Поменять сценарий Неудачника без помощи специалиста нелегко, а вот потерять слог "Не" в сценарии "Непобедителя" вполне можно и самостоятельно. Как известно, для того, чтобы начать побеждать, надо сначала победить самого себя - через устранение многих неправильных привычек и выработку новых, правильных. Другими словами, надо сменить жизненный вектор с борьбы с негативом на достижение позитива. Как это сделать проще всего? На мой взгляд, с помощью положительных сравнений.

В своей жизни мы постоянно сравниваем одно с другим, другое с третьим и так далее. Если каждое сравнение будет нести положительный оттенок, значит, глаза, уши и, наконец, мозги постепенно настроятся на поиск позитивного и общими усилиями превратят человека в Победителя.

Начните с малого (но продолжайте регулярно - каждые два дня перед сном сравнивайте сегодня и вчера, выбирая лучшие моменты. Вчера проснулись более бодрым, чем сегодня? Значит, вчера утром было больше позитива! Сегодня днем хорошо поработали? Значительно, сегодня днем было больше позитива! И так далее, и тому подобное - до полной позитивизации

В общем, успехов и позитива - и вчера, и сегодня, и завтра!

---

@темы: мысли, день, шаг, психология, позитив, психотерапевт, психолог, психотерапия, ПЧ

---

ПОГОВОРИМ О ЛИЧНО-ПСИХОЛОГИЧНОМ?

Недавно задумался о том, какую роль в моей жизни играет психология и выяснил, что таких ролей достаточно много - это и работа, и способ самореализации, и инструмент для саморазвития...

А какую роль психология играет в вашей жизни?

P.S. Сначала хотел составить опрос, но потом подумал, что негоже ограничивать творческую фантазию

---

@темы: роль, психология, психотерапевт, место, психолог, психотерапия, жизнь

---

САГА О ПРОДАВЦАХ И ПОКУПАТЕЛЯХ - ЧАСТЬ ПЯТАЯ...

В завершение саги предлагаю вам 3 типичные ситуации из реальной практики продавцов и покупателей. Думаю, выбрать правильный ответ будет нетрудно

Ситуация 1.

Посетитель магазина заинтересовался неким товаром, выставленным в торговом зале. Однако поблизости нет никого из продавцов, чтобы ответить на его вопросы. В зале присутствуют несколько сотрудников, однако все они очень заняты, ходят через весь магазин с какими-то бумагами, кто-то расставляет товар на полках и т.д. Посетитель терпеливо ждет. Наконец, мимо него проходит работник магазина. Проходит с озабоченным видом, не обращая на посетителя никакого внимания.

Посетитель: — Извините, могу ли я узнать подробнее об этом товаре?

<Варианты ответа работника магазина>:

<1> — Я не из этого отдела. (Произносит мимоходом, не глядя на покупателя, и торопливо проходит мимо);

<2> — Я не даю консультаций. (Возможные варианты: «Я не работаю с покупателями», «Я не продавец, а менеджер/бухгалтер/водитель» и т.п.);

<3> — А чего о нем узнавать? (Произносится удивленно). — На ценнике и так все написано.

<4> — Одну секунду, сейчас я позову нашего сотрудника, который ответит на все Ваши вопросы. (Произносит доброжелательным тоном, остановившись и глядя на покупателя. После чего уходит и через минуту возвращается вместе с продавцом из этого отдела.)

Ситуация 2.

Посетитель компьютерного магазина долгое время внимательно рассматривает мониторы, выставленные на полках. Недалеко прохаживается продавец.

<1> Продавец, не выдержав, подходит к посетителю:

— Что вас интересует? (Вопрос задается с требовательными интонациями в голосе, мол, или покупай, или проваливай.)

Посетитель:

— Спасибо, ничего. Я просто смотрю.

Продавец что-то невнятно бурчит себе под нос, после чего поворачивается к посетителю спиной, теряя к нему всякий интерес.

<2> Продавец подходит к посетителю:

— Добрый день. Меня зовут Сергей. Вам нужна консультация?

Посетитель:

— Спасибо, ничего не нужно. Я просто смотрю.

Продавец:

— Дело в том, что на полках выставлены не все модели, которые у нас имеются. Поэтому, если понадобится, спрашивайте — с удовольствием отвечу на все ваши вопросы.

Посетитель:

— Спасибо.

<3> Продавец решил не подходить к посетителю, чтобы не навязывать себя. Посетитель, постояв некоторое время перед стеллажами, поворачивается и молча уходит из магазина.

Ситуация 3.

Секция мужской одежды. Продавец подходит к мужчине, выбирающему плащ.

— Мне кажется, вам подойдет пятидесятый размер.

Покупатель:

— Почти угадали. Пятьдесят второй.

Продавец (снимает плащ с кронштейна):

— Пройдите, пожалуйста, в кабину, примерьте.

Покупатель долго меряет, смотрит в зеркало. Продавец терпеливо ждет.

Наконец не выдерживает:

— Ну как? По-моему, он вам впору.

Покупатель:

— Спасибо, но я раздумал брать. (Обращается к женщине, стоящей рядом). У нас, по-моему, и денег-то нет. Жаль, а он мне действительно впору.

<1>Продавец презрительным взглядом окидывает покупателя с ног до головы и отворачивается:

<2>Продавец недовольно бурчит себе под нос что-то типа «Зачем мерить, если денег нет...»

<3>Продавец:

— Ничего страшного, я выпишу чек, а за деньгами вы сходите. Плащ вам действительно впору.

Покупатель (берет чек):

— Большое спасибо.

(В посте частично использованы материалы Игоря Молчанова и Виктора Сороченко)

---

@темы: общение, покупатель, продавец, психология, психотерапевт, ситуация, психолог, психотерапия

---

САГА О ПРОДАВЦАХ И ПОКУПАТЕЛЯХ - ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ...

Для того, чтобы грамотно завязать диалог, продавцу крайне желательно разобраться в индивидуальных мотивах покупателя.

Некоторые психологические факторы и мотивы покупок.

(По сложившейся традиции факторы будут выделены жирным цветом, мотивы - курсивом)

1. Материальные факторы.

Платежеспособность покупателя, уровень цен, объем предложения товаров/услуг.

2. Потребительские свойства товаров.

Технический уровень товара, возможности использования, индивидуальные особенности.

3. Целесообразность, экономия.

Приобретение товара, который стоит недорого и будет долго служить.

4. Стремление к удобству, облегчению домашнего труда и быта.

Приобретение удобной и простой в обращении бытовой техники, демисезонной одежды, которую можно носить в любое время и т.п.

5. Вкусы, привычки, навыки.

Факторы, связанные с возрастом, социальной средой, национальными особенностями, местом жительства, опытом, образованием, убеждениями, нормами поведения.

6. Сохранение здоровья.

Покупка спорттоваров, более качественных продуктов питания, следование нормам рационального питания и потребления.

7. Престижность.

Потребность в определенном наборе «имиджевых» товаров, демонстрирующих (по мнению покупателя) высокий социальный статус.

8. Желание выделиться, привлечь внимание, понравиться.

Стремление купить нечто особенное, что подчеркивало бы внешность или личные особенности покупателя, заставляло бы его выглядеть моложе своих лет и т.п.

9. Внушаемость.

Покупка товаров под влиянием мнения окружающих, под воздействием рекламы.

10. Подражание.

Неосознанное, слепое копирование какого-то знакомого, артиста, спортсмена и т.п.

11. Подверженность влиянию моды.

Желание следовать господствующим массовым вкусам; отдача предпочтения определяемым ими фасонам, конструкциям, стилю оформления и т.д.

Как видите, большинство факторов и мотивов носят субъективный характер - зная их, опытный продавец легко может составить психологический портрет покупателя.

(В посте частично использованы материалы Игоря Молчанова)

---

@темы: фактор, покупатель, мотив, продавец, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия

---

САГА О ПРОДАВЦАХ И ПОКУПАТЕЛЯХ - ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ...

Как известно, кроме позитива существует и негатив - ниже приведены неудачные и нетактичные реплики продавцов, которые, к сожалению, мы слышим почти постоянно.

Реплики и результат

(Жирным цветом выделены реплики продавца, курсивом - психологическая реакция покупателя - скрытая или явная)

· Что вас интересует?

· А какое твое дело? И откуда я знаю, что меня заинтересует?

· Вам помочь?

· А я что, похож на убогого? Сам не справлюсь?

· Вам что-то показать?

· Я что, слепой? Сама не увижу?

· Что вам нужно?/ Что вы хотите посмотреть?/ Что вы будете покупать?

· Я в магазине или на допросе у следователя?

· Выбрали уже нужный товар?/ Нашли уже?

· А я никуда не спешу! А если вам некогда, то я могу пойти и в другой магазин.

Запомните: высокомерные обращения типа «Вам помочь?», «Вам что-то показать?», «Сейчас я Вам объясню, покажу, расскажу...» недопустимы, ибо они сразу ставят покупателя в подчиненное положение.

(В посте частично использованы материалы Игоря Молчанова)

---

@темы: негатив, покупатель, реакция, продавец, психология, реплика, психотерапевт, психолог, психотерапия

---

САГА О ПРОДАВЦАХ И ПОКУПАТЕЛЯХ - ЧАСТЬ ВТОРАЯ...

Если вы думаете, что торговать может каждый, вы не совсем правы - для того, чтобы хорошо торговать, нужно иметь определенные особенности.

Психофизиологические требования к работникам массовых торговых профессий

(Жирным цветом выделены психофизиологические качества, курсивом - их основное применение)

1. Экстравертированность (общительность), любознательность, широкий кругозор (политика, экономика, спорт и т.д.) и общая культура.

Общение с покупателями, способность завязать и поддерживать интересный разговор, знание потребностей и мотивов покупок товаров.

2. Зрительная "внимательность" - различение формы, цвета, величины. Хорошая зрительная память.

Работа с товарами: выкладка, упаковка, консультирование покупателей.

3. Хорошая слуховая память (тембр, высота звука и т.д).

Оценка качества некоторых товаров (аудиотехники, музыкальных инструментов и т.п.).

4. Состояние (не ниже удовлетворительного) логической памяти.

Устная реклама новых товаров, ориентация покупателя и т д.

5. Способность сосредотачивать и распределять внимание, наблюдать.

Одновременное обслуживание нескольких покупателей, наблюдение за их поведением.

6. Оперативность мышления. Способность четко выражать свои мысли, подыскивать аргументы.

Демонстрация товаров и объяснение их свойств.

7. Умение быстро и точно считать.

Подсчет стоимости покупки.

8. Эмоциональная устойчивость (равновесие возбуждающих и тормозных процессов).

Обслуживание покупателей (в том числе при конфликтных ситуациях).

9. Хладнокровие, выдержка.

Ликвидация конфликтных ситуации в условиях большой эмоциональной нагрузки и т.п.

10. Скорость реакции, координация движений.

Работа на кассовом аппарате.


Руководствуясь этой памяткой, все желающие могут легко прикинуть, стоит ли им идти в торговлю или нет

В посте частично использованы материалы Игоря Молчанова и Виктора Сороченко.

---

@темы: применение, кассир, качество, продавец, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, покупка, торговля

---

ЕЩЕ ОДИН "ВЗРОСЛЫЙ" РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО...

Данный рисунок создан, во-первых, женщиной, во-вторых, за семь минут, в-третьих, шариковой ручкой. История на тему рисунка звучит следующим образом (авторский стиль сохранен):

живет в зазеркалье, летает по различным мирам, собирает цветные сны) любит отражаться в воде, в стеклах, приходит иногда в снах. не ко мне. ни разу ее не видела)
сама из серебра, но горит постоянно. часто меняет ноги) у нее их много..что бы ходить по разным дорогам. имея крылья - взлетает редко.
Имени нет. и судя по всему птица.

Что вы можете сказать по поводу рисунка?

Есть внешнее давление, преобладает грусть и уныние, мысли о прошлом, наличествует агрессия. Наличествует опасение стать "игрушкой" в чужих руках, тревожность, страх. Внутренняя энергия не находит выхода - решения зачастую сумбурные и непоследовательные. В целом - несоответствие фантазий и реальности...

---

@темы: животное, птица, рисунок, женщина, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, взрослый

---

САГА О ПРОДАВЦАХ И ПОКУПАТЕЛЯХ - ЧАСТЬ ПЕРВАЯ...

Входя в магазин, вы волей-неволей становитесь потенциальным покупателем - и сталкиваетесь с продавцами, которые хотят воплотить ваш потенциал в реальную покупку. Каким же должно быть поведение продавца, чтобы максимально повысить процент реализации желаний?

Успех в данном случае достигается грамотным сочетанием четырех основных типов поведения:

1) вопросительного;
2) пояснительного;
3) поддерживающего;
4) понимающего.

1. Основной функцией вопросительного поведения является выявление потребностей покупателя (но только после того, как тот чем-то заинтересовался):

— Что вы думаете об этой вещи?
— Не правда ли, удобная штука?
— Какой цвет вам больше нравится?

2. Основная функция пояснительного поведения вытекает из названия:

— Правильно ли я вас понимаю...?
— Мне кажется, что вы сомневаетесь в том, что...

3. Поддерживающее поведение призвано рассеять сомнения, побороть внутреннее сопротивление и, если нужно, — успокоить:

— У вас прекрасный вкус...
— Вам это очень идет...
— Уверен, вы не пожалеете...
— На вашем месте я бы не колебался...

4. Понимающее поведение состоит в поиске точек соприкосновения:

— Я вас прекрасно понимаю. У моей племянницы (сестры, брата, подруги) такие же проблемы. Они нашли такой выход (предлагается подходящий товар)…
— Зачем вам тратить лишние деньги? Возьмите вот эту модель. И подходит больше, и сэкономите...

Хотелось бы спросить у своих ПЧ, нравится ли им поведение обслуживающих их продавцов?

---

Вопрос: Нравится ли вам то, как вас обслуживают продавцы?

1. По большей части да		0	(0%)
2. Скорее да, чем нет		1	(100%)
3. Скорее нет, чем да		0	(0%)
4. По большей части нет		0	(0%)
Всего:		1

@темы: покупатель, поведение, продавец, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия

---

КНИГИ, ИЛИ КТО КАК ЧИТАЕТ?

Когда-то (не так давно) книги можно было читать только на бумаге, потом появились компьютеры, сотовые телефоны, букридеры...

В связи с этим хотелось бы узнать, кто как сейчас читает?

---

Вопрос: Как вы преимущественно читаете книги?

1. На бумаге		3	(50%)
2. С экрана компьютера/ноутбука		0	(0%)
3. С помощью сотового телефона/смартфона/КПК		1	(16.67%)
4. С помощью букридера		0	(0%)
5. Все вышеперечисленное		0	(0%)
6. Свой вариант		1	(16.67%)
7. Практически не читаю		1	(16.67%)
Всего:		6

@темы: книга, чтение, телефон, компьютер, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, букридер, ноутбук

---

ИМК, ИЛИ ИНТЕРФЕЙС МОЗГ-КОМПЬЮТЕР...

Через пять минут после начала эксперимента испытуемые должны были набрать слово из пяти букв без использования клавиатуры (одной лишь "силой мысли") - большинство из них справились с заданием без единой ошибки. Фантастика? Нет, реальность, ставшая возможной при помощи ИМК (интерфейса мозг-компьютер).

Интерфейсом мозг-компьютер (ИМК) называется технология, позволяющая управлять компьютером и другими внешними устройствами без помощи мышц - компьютер выделяет нужные сигналы прямо из мозга - чаще всего с помощью расширенной ЭЭГ (что такое ЭЭГ, я объяснял здесь и здесь).

Изначально ИМК разрабатывался для помощи парализованным людям, однако развитие технология получила только после того, как ей заинтересовались производители компьютерных игр - ведь игры «силой мысли» (без единого мышечного усилия) могли бы стать очень популярными.

Одной из наиболее совершенных технологий ИМК является так называемый «интерфейс мозг-компьютер на волне П300». Данная волна представляет собой положительный ЭЭГ-импульс, возникающее примерно через 300 мс после предъявления "уникальных" стимулов в большой массе неуникальных. Происходит это так - пользователь видит перед собой таблицу с буквами, строки и столбцы в которой подсвечиваются в случайном порядке. Мысленно выделяя подсветку с нужной ему буквой, он способствует появлению на ЭЭГ ярко выраженной волны П300. После нескольких десятков повторений (это необходимо, чтоб исключить посторонние воздействия) удается однозначно выделить столбец и строку, на подсветку которых мозг реагирует сильнее всего - на их пересечении и будет находится требуемая буква. После вывода ее на экран, пользователь начинает концентрироваться на следующей букве.

Так как фиксация взгляда на нужной букве помогает ее вводу, а положение взгляда управляется глазными мышцами, эта разновидность ИМК (как, впрочем, и большинство других) не обеспечивает полную независимость от мышечного аппарата. С другой стороны, основным «рычагом управления» все же являются не глазные мышцы, а концентрация на подсветках нужной буквы.

Для чего же были нужны упомянутые в начале поста пять минут? Если вы решили, что для обучения пользователя, вы ошиблись - пользователю нет нужды обучаться, а вот ИМК - очень даже есть! Ему нужно подметить все индивидуальные особенности конкретного пользователя и внести их в классификатор, который будет применяться в дальнейшем.

Вместе с тем наряду с достигнутыми успехами остается еще целый ряд вопросов. Во-первых, пока неизвестно, насколько быстро больные смогут освоить ИМК - им могут помешать трудности с концентрацией внимания, изменения ЭЭГ и т.п. (все массовые исследования проводились на здоровых добровольцах). Во-вторых, не очень понятно, как сделать работу с ИМК эффективной в течение длительного времени, а не "по приколу".

Что вы думаете по этому поводу? Есть ли у ИМК будущее или все это не более чем "баловство"?

(При написании поста использовались материалы журнала "Троицкий вариант" - trvscience.ru)

---

@темы: буква, интерфейс, игра, компьютер, психология, психотерапевт, ЭЭГ, психолог, психотерапия, мозг

---

НЕ РОЙ ДРУГОМУ ЯМУ, ИЛИ НЕОЖИДАННЫЙ ИСХОД СУДЕБНОГО ИСКА...

Американец Рой Пирсон потребовал компенсации в 67 миллионов долларов за брюки, утерянные в химчистке. Как утверждал истец, работники химчистки причинили ему нравственные страдания и неудобства, к тому же оказавшись обманщиками (в химчистке висел плакат «Вы останетесь довольны»).

В отличие от подателей других маразматических исков, Пирсон не только не выиграл дело, но и понес наказание, лишившись места судьи - суд постановил, что человек, беспокоящий правовую систему США подобной ерундой, не может занимать такой пост :-))

P.S. В связи с этим мне вспомнился любопытный древнегреческий прикол: в одной из частей Древней Греции долгое время существовала традиция, что, когда человек предлагал новый закон перед законодательным собранием, он делал это на платформе с веревкой, обвязаной вокруг шеи. Если закон принимался, убирали веревку, если его отвергали, убирали платформу.

---

@темы: Греция, суд, брюки, психология, платформа, маразм, психотерапевт, закон, психолог, психотерапия

---

МКБ-10 (новое), ИЛИ ПРОДОЛЖЕНИЕ БАНКЕТА...

Несколько месяцев назад я выкладывал пост про идиотские формулировки в МКБ-10 - МКБ-10, ИЛИ ТЕАТР АБСУРДА... Как выяснилось, с первой попытки я отыскал далеко не все удивительные определения.

Например, знали ли вы, что бомж - это диагноз? (Z59 - отсутствие жилища (бездомность)). А многие ли болели неподходящей работой, даже не подозревая об этом? (Z56.5 - неподходящая работа). Тем, кто тихо живет, никого не трогая, запросто могут влепить диагноз Z60.2 (проживание в одиночестве).

А вот следующий перл (Z64.4 - конфликт с советниками) поставил меня в тупик. Какой конфликт? С какими советниками? В обшем, смех, да и только .

И, наконец, попытайтесь вдуматься в потаенный смысл диагноза R98 (смерть без свидетелей)? Впечатляет? Главное, как точно! И как содержательно!

---

@темы: смерть, болезнь, работа, одиночество, психология, маразм, психотерапевт, диагноз, психолог, психотерапия

---

ЕЩЕ НЕМНОГО ПРО САМОПОВРЕЖДЕНИЯ, ИЛИ КАКИМИ ОНИ БЫВАЮТ?

(Выкладывается в дополнение к предыдущему посту - СУИЦИД И САМОПОВРЕЖДЕНИЕ - СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ...)

Как я уже говорил, самоповреждения делятся на значительные, стереотипические и умеренные. С другой стороны, по способу воздействия среди них выделяют:

- самострел;

- саморез;

- само... точнее, недосамосожжение;

- срезание или расцарапывание обширных кусков кожи;

- расковыривание недавних ран;

- введение острых предметов под кожный покров или в мышечную ткань;

- ломание собственных костей и выдергивание волос;

- глотание не предназначенных для внутреннего употребления предметов (ложек, вилок, ножей и т.п.);

- искусственное воздействие на процессы выделения (промывание желудка, клизмы).

С одним из примеров самоповреждения вы можете ознакомиться ниже - врачам дама заявила, что ей просто захотелось серебра...

---

@темы: самоповреждение, суицид, психиатр, ложки, вилки, психология, психолог, психотерапия

---

СУИЦИД И САМОПОВРЕЖДЕНИЕ - СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ...

Под суицидом (самоубийством), как известно, понимают намеренное лишение себя жизни, тогда как самоповреждение определяется на редкость сложно - под ним понимают "прямое поведение низкой летальности".

Что это зверь такой и с чем его едят? Начнем по порядку - прямое поведение означает "происходящее в короткий промежуток времени действие с пониманием его последствий при наличии сознательного намерения причинить себе вред". Под летальностью понимают "степень вероятности того, что поведение обернется смертью" - поведение низкой летальности имеет низкую вероятность смерти, а поведение высокой летальности - высокую.

Еще в конце 30-х годов специалисты предположили, что "локальное саморазрушение [самоповреждение] является частичным суицидом с целью предотвратить полный суицид", после чего самоповреждение стали всячески противопоставлять суициду. Но, как мне кажется, не все так просто - если демонстративный суицид является средством привлечения внимания (окружающих к человеку), то самоповреждение также может являться средством привлечения внимания (но уже самого человека к собственному внутреннему органу, области тела или психическому явлению).

Разумеется, это не касается значительных самоповреждений - типа выдавливания глаза или ампутации конечности (здесь "рулят" специалисты 30-х годов). Стереотипические повреждения - типа ритмичного битья головой о стену или вдавливания глаза - также развиваются по другим механизмам (здесь боль, наоборот, отвлекает человека). Нет, в случае привлечения внимания речь идет исключительно о поверхностных/умеренных самоповреждениях, обычно проникнутых глубоким символизмом.

Таким образом, на мой взгляд, сходство между суицидом и его "младшим братом" - самоповреждением - достаточно велико, а различия касаются лишь масштабов...

---

@темы: самоповреждение, суицид, психиатр, самоубийство, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, внимание

---

"ЖИЗНЕННЫЕ ПЕРЕЛОМЫ", ИЛИ У КОГО КАК?

Известно, что жизнь делится на простые и сложные периоды. Также известно, что есть определенные моменты, которые способны здорово усложнить ситуацию - как связанные с внешними обстоятельствами, так и с внутренними переживаниями. К внешним можно отнести переходы:

- из дома в детский сад;

- из детского сада в школу;

- из школы в ПТУ/техникум/институт;

- из ПТУ/техникума/института на работу,

а к внутренним:

- первый роман;

- первый сексуальный контакт;

- первые длительные отношения;

- вступление в брак;

- появление детей.

Хочу сразу заметить, что как внешние обстоятельства, так и внутренние переживания, конечно же, могут быть гораздо более разнообразными. Но все-таки хотелось бы узнать у своих ПЧ, что именно повлияло на них сильнее всего (можно выбирать несколько ответов)?

---

Вопрос: Что оставило наиболее значимый след в вашей жизни?

1. переход из дома в детский сад		0	(0%)
2. переход из детского сада в школу		0	(0%)
3. переход из школы в ПТУ/техникум/институт		0	(0%)
4. переход из ПТУ/техникума/института на работу		0	(0%)
5. другие внешние обстоятельства		0	(0%)
6. первый роман		1	(33.33%)
7. первый сексуальный контакт		1	(33.33%)
8. первые длительные отношения		1	(33.33%)
9. вступление в брак		0	(0%)
10. появление детей		0	(0%)
Всего:		3 Всего проголосовало: 3

@темы: дети, школа, опрос, брак, психология, институт, психотерапевт, психолог, психотерапия, секс

---

ПЛОХОЕ И ХОРОШЕЕ, ИЛИ ПРОСТОЙ РЕЦЕПТ "АНТИСИДОРИНА"...

Известно, что многие люди видят в других лишь отражение самих себя. Также известно, что если у этих многих плохое настроение, то им гораздо милее хмурые лица, нежели радостные. В общем, все по Андрею Кнышеву - "И от мысли, что Ивану тоже плохо, Сидору вдруг стало хорошо"

Единственный неизвестный факт, сколько все это будет продолжаться. Думаю, до тех пор, пока каждый не перестанет это делать. А каждый не перестанет это делать, пока кто-нибудь не начнет и не покажет пример. Так может, всем дружно взять... и начать с себя?

---

@темы: Сидор, плохое, психология, иван, радость, психотерапевт, психолог, психотерапия, хорошее

---

ОТЦЫ И ДЕТИ, ИЛИ В ЧЕМ РАЗНИЦА?

В свое время я немало писал на эту тему (здесь, здесь и здесь), а здесь задавал вопрос, есть ли разница между поколениями. Несмотря на продолжительную дискуссию, один вопрос остался неосвещенным - а именно влияние роли "отцов" на их поведение по отношению к "детям".

Что я имею в виду? Есть хорошая поговорка среди преподавателей-методистов - кто умеет, тот учится, кто не умеет - учит, а кто и этого не умеет - учит, как учить. Так и родители, вживаясь в отцовскую роль, вместо размышлений и рассуждений вооружаются запретами и ограничениями. Зачем же они это делают? Да потому, что проиграть детям для многих зазорно - вот и выбирают папики и мамики "не пущать" вместо "а почему бы и нет"...

С другой стороны, есть и противоположная тенденция - разрушение "детьми" всего и вся. Наглядной иллюстрацией этого является следующий анекдот.

На экзамене по анатомии профессор задает студентке вопрос на засыпку:

— Какой человеческий орган является символом любви?

— У мужчины или у женщины? – переспрашивает студентка.

— Боже мой, – вздыхает доктор, – в мои времена это было просто сердце…

---

@темы: дети, женщина, анекдот, любовь, мужчина, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, отцы

---

"ВЗРОСЛЫЙ" РИСУНОК НЕСУЩЕСТВУЮЩЕГО ЖИВОТНОГО, ИЛИ "НОРМА"...

Данный рисунок создан взрослой женщиной и выложен в инвертированном виде - то есть черное означает белое, и наоборот. История на тему рисунка звучит следующим образом:

Жил-был Динозавр. И было у него три головы. Одна голова любила шумно повеселиться, она изрыгала пламя и могла сожрать всё что угодно, причём живьём... Вторая голова любила плавать, любила плеваться, из её пасти нередко текли слюни и любила есть дары моря. Третья голова была самая несчастная, она часто плакала и писала грустные стихи... Она любила одиночество и тишину, хотела побыть одна, да куда там!!!

Если две первые две головы ещё как-то могли договориться, то третью они люто ненавидели! Поэтому третья голова не выносила это тело, которое объединяло её со всем этим, что её так раздражало. Это толстое брюхо, эти уродливые, кривые лапы, эти маленькие, тощие ручки. Вот крылья - ещё ничего , только всё равно они не смогут поднять в небо эту тушу...

А третья голова , наверное любила летать! Наверное... Она часто представляла себе как она порхает на крыльях счастья или на крыльях любви!!!

Хочу вам сказать честно, что другие жители волшебного Города Сновидений также не понимали эту грустную и вечно отчего-то страдающую голову.

Про неё все говорили: "она не дружит с головой"!!! Хотя, на мой взгляд, это первые две головы - не дружат с головой, а не наоборот!

Что вы можете сказать по поводу рисунка?

Рисунок создан человеком, который достаточно уверен в себе. Вместе с тем есть некая разделенность - две головы как бы защищают человека от общества (устарашающий вид, зубы), а третья (человеческая) чувствует недостаток внимания и переживает из-за этого. Будущее воспринимается двояко - как смесь позитива (преобладает) и негатива (перекрещенные части фигуры справа). Есть глубокое скрытое желание стабильности (симметричность фигуры) и чрезмерное внимание к своей персоне (положение "фас"). Имеют место истерические черты (прорисовка глаз, слезы, крылья с перьями), недоверия (открытый рот без прорисовки). Форма и положение ног указывает на некую непрочность положения. Расссказ выдает желание оставаться в одиночестве, отделившись от всего окружающего и от всех остальных.

---

@темы: животное, динозавр, рисунок, голова, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия

---

ПЕРИОДЫ ДЕТСТВА, ИЛИ КТО ЧТО ПОМНИТ?

Под детским возрастом понимают возраст от рождения до 14 лет, в течение котого выделяют 4 основных этапа психофизического развития:

- ранний (от 0 до 3 лет);

- дошкольный (от 4 до 6 лет);

- школьный (от 7 до 10 лет);

- пубертатный (от 12 до 14 лет).

Интересно, что подростковый период не следует за периодом детства, а как бы накладывается на него - наиболее часто подростков "загоняют" в возрастные рамки от 12 до 16 лет, но иногда их расширяют - от 11 до 17 лет.

Кроме описанных выше этапов, в детском возрасте ввыделяют также критические периоды:

- I — от 2 до 4 лет;

- II — от 7 до 8 лет;

- III — пубертатный — от 12 до 14 лет.

За счет того, что в эти периоды происходит бурный рост и масштабные изменения организма, повышается вероятность возникновения любых заболеваний - как физических, так и психических, а также имеет место утяжеление их течения.

Есть данные, что наиболее ранние воспоминания несут в себе определенную информацию о том возрастном периоде, в котором они возникли. Хочу спросить у своих ПЧ - к какому возрасту относятся их самые первые воспоминания и в чем они состоят?

---

Вопрос: К какому возрасту относятся ваши самые ранние воспоминания?

1. До 1 года		0	(0%)
2. До 2 лет		0	(0%)
3. До 3 лет		2	(40%)
4. До 4 лет		2	(40%)
5. До 5 лет		1	(20%)
6. До 6 лет		0	(0%)
7. До 7 лет		0	(0%)
8. Свыше 7 лет		0	(0%)
Всего:		5

@темы: память, детство, психология, психотерапевт, психолог, психотерапия, ребенок